2025年8月30日，苏州市平江实验学校迎来了350多名一年级新生。学校秉持“以孩子为中心”的理念，精心策划了一系列活动，从专属合影到自主探索，让新生在沉浸式体验中感受校园的温暖，收获成长的初体验。
清晨7时，总校长金一民已早早站在校门口，面带亲切笑容，迎接每一位新生的到来。“小朋友你好呀！欢迎来到平江实验学校！”金校长主动与孩子们打招呼，弯腰与他们并肩合影。快门按下的瞬间，孩子们稚嫩的笑脸与校长温和的模样被定格在“我和校长伯伯的专属合影”照片中。这一暖心环节不仅拉近了校长与新生的距离，更让孩子们感受到了校园大家庭的温暖。这份被重视的喜悦，成为孩子们对校园的第一份温暖记忆。
报到现场，每位新生都收到了学校精心设计的“小小银杏娃，畅游大平江”定制明信片。手持专属明信片，对照打卡点位指引，孩子们瞬间化身为“校园小向导”，拉着爸爸妈妈的手开启探索之旅。“妈妈你看，这就是大成殿，听说这里是以前读书人考试的地方！”“爸爸，我们要去照壁墙看校史，盖第二枚章啦！”走进长元学斋，孩子们被精美的手工作品牢牢吸引，忍不住驻足；在中草药文化馆，孩子们遇到不认识的中草药，会主动向红领巾讲解员提问；看到操场的运动器材，会兴奋地介绍“这是我们以后上体育课的地方”。孩子们不再是跟在家长身后的“小尾巴”，而是主动带领家长探索校园的“小主人”。从“被动跟随”到“主动主导”，孩子们在引导家长的过程中，不仅快速熟悉了校园环境，更培养了自主探索的勇气——这种“把校园交给孩子”的设计，真正让新生成为报到活动的核心主角。
展开剩余67%每到一个打卡点，孩子们都能在明信片上盖上一枚套章。当五个打卡点全部完成后，明信片上留下了由五枚套章组成的生动图案：一片金黄金黄的银杏叶中间，嵌有大成殿、长元学斋、泮池泮桥等元素的图案，还有平江实验学校的校徽和校名。孩子们在畅游校园的过程中不仅了解了校园，更让“五育并举”的理念在心中悄悄扎根。
新生们进入各自的班级，开启“班级生活初体验”。孩子们在课桌上摆放着自己的专属座位牌。自我介绍时，老师用亲切的话语鼓励孩子们勇敢表达，孩子们勇敢地站起来进行自我介绍，虽然声音略显稚嫩，却满是自信。“大家好，我叫乐乐，我喜欢画画！”“我是小雨，我家里有一只小猫！”课堂上不时响起热烈的呼应声，陌生感在互动中悄然消散。放学前，孩子们学习如何整理自己的小书包，排成两队，迈着整齐的步伐走向校门口。家长们在校外看到孩子有序排队的模样，纷纷拿出手机记录，不少家长表示：“学校从报到日就注重培养孩子的规则意识，太用心了，我们也更放心把孩子交给学校。”
从校长与学生的专属合影，到暗藏巧思的定制套章；从孩子主导的校园探索，到课堂上的暖心互动，苏州市平江实验学校用一个个细节，让新生在报到日收获了“被重视”的获得感、“能做主”的体验感、“很快乐”的幸福感。这场充满温度的“开学第一课”，不仅为孩子们开启了小学生活的大门，更在他们心中种下了“爱校园、爱学习”的种子。
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